من قاعات المحاضرات التقليدية إلى الرقمية

لقد أحدثت التطورات التكنولوجية ثورة في طريقة التعلم في جميع أنحاء العالم التي جعلت عملية التعلم تتجاوز الفصل الدراسي المادي وأكثر عالمية.

تمشيا مع هذا ، يستكشف العديد من الباحثين في المجال الأكاديمي في الداخل والخارج بنشاط إمكانات التكنولوجيا والأجهزة المحمولة لدعم عملية التعلم.

عدم الرغبة في تفويت تحسين قدرات التكنولوجيا في قطاع التعليم العالي ، قامت وزارة التعليم العالي (KPT) بتنفيذ خطوات استباقية وتقدمية من خلال إدخال مفهوم الفصل الرقمي.

تم إدخال هذا التحول ليحل محل مفهوم التعلم التقليدي بما يتماشى مع خطة تطوير التعليم الماليزي (التعليم العالي) 2015-2025 والتي تعد واحدة من الخطوات الرئيسية في التعلم عبر الإنترنت على المستوى العالمي.

وقال مدير قسم العلاقات الصناعية في البروفيسور الدكتور أرهم عبد الله ، أستاذ مشارك ، إن هذه الخطوة ضرورية لزيادة استخدام التكنولوجيا في المشهد التعليمي في القرن الحادي والعشرين.

ووفقا له ، من المتوقع أن يفتح استخدام التكنولوجيا بعدًا جديدًا لتميز قطاع التعليم العالي وأن يحقق نجاحًا أكبر على المدى الطويل.

“إن طموح الوزارة هو إنشاء نظام للتعليم العالي يمثل نموذجًا عالميًا لتمكين بلدنا من التنافس في الاقتصاد الدولي.

“يجب أن يكون اللاعبون في الصناعة في طليعة تمكين ابتكار التعليم الرقمي وتحوله.

وقال “سنواصل العمل مع الصناعة لتطوير نظام أقل تركيزًا على الأساليب التقليدية ، بدلاً من أن يكون مسارًا أكاديميًا عن طريق وضع قيمة متساوية على التدريب الذي تمس الحاجة إليه في المجالات الفنية والمهنية لتعزيز فرص العمل في السوق”. .

تقوم Microsoft Malaysia حاليًا بدعم من KPT بتقديم حل تعليمي جديد لتحويل غرف المحاضرات التقليدية إلى رقمية.

أصبحت عملية التدريس والتعلم (R&D) أسهل مع استخدام تطبيقات محددة أثناء المحاضرات ، واستخدام وسائل التواصل الاجتماعي لتقديم المواد التعليمية والدروس التعليمية وما إلى ذلك ، مما يعزز التواصل العالمي على أساس ثنائي الاتجاه.

“تحقيقًا لهذه الغاية ، تسعى وزارة الصحة بنشاط للحصول على التكنولوجيا والابتكار لتلبية احتياجات مجتمع الحرم الجامعي وخلق تجربة تعليمية تفاعلية.

وقال: “ستصبح بيئة البحث والتطوير أكثر جاذبية من خلال استخدام عناصر تكنولوجيا المعلومات والاتصالات مثل النصوص والصوت والفيديو والرسومات والرسوم المتحركة التي ستعزز مستوى مهارات التفكير والاتصال لحل المشكلات”.

في غضون ذلك ، أقر نيك أريف نيك عمر ، المدير العام لمجموعة مايكروسوفت ماليزيا للقطاع العام ، بأن التكنولوجيا ستلعب دورًا أكبر في تغيير النظام التعليمي في المستقبل.

“نتوقع أن ينمو التعليم في القرن الحادي والعشرين بسرعة مع وصول التكنولوجيا إلى الواجهة في التعليم ، فضلاً عن تزويد الطلاب بمهارات الحياة والعمل التي يمكن أن تتنافس على المستوى العالمي.

“مع الجيل الأصغر سنا الذي يشكل حوالي 62 في المئة من القوى العاملة في عام 2015 وزيادة الوصول إلى تقنيات مثل التخزين المحمول والسحابة (تخزين تكنولوجيا الكمبيوتر المستندة إلى الإنترنت) ، هناك طلب متزايد على المحتوى الرقمي والخبرة من خلال مختلف التطبيقات والمنصات داخل الانترنت.

“من خلال التطور التكنولوجي ، نحن قادرون على خلق جو وتجربة جديدة للمعلمين والطلاب. بالإضافة إلى ذلك ، هناك العديد من الطرق للاتصال وهذا يؤدي بطبيعة الحال إلى تغييرات في التعليم والتعلم كما نظهر اليوم “.

في معرض تعليقه على ذلك ، قال الدكتور كالاي أناند راتنام ، المحاضر الرئيسي بجامعة آسيا والمحيط الهادئ للتكنولوجيا والابتكار (APU) ، إن بعض التقنيات الرئيسية لشركة Microsoft قد حولت الفصل الدراسي للتعلم التعاوني.

من بين الأدوات المستخدمة ، Skype for Business من Microsoft (جزء من برنامج Office 365 للتعليم) الذي يتيح الاتصال والتعاون من أي مكان وفي أي وقت دون استخدام أي جهاز.

“بالإضافة إلى سهولة تطوير التكنولوجيا المستندة إلى مجموعة النظراء (الإنترنت) ، تعمل أدوات التعلم من Microsoft في نهاية المطاف على تعزيز التعاون داخل الفصل الدراسي وخارجه.
وقال “إنه يوفر أيضًا مجموعة متنوعة من تجارب التعلم في العالم الحقيقي مثل الطلاب الذين يتفاعلون مع المعلمين في مجال الفضاء الإلكتروني ويفيدون العالم”.

وقال نيك أريف إنه مع التحول الرقمي للتعليم باعتباره محور التركيز ، ستواصل مايكروسوفت تشجيع تعلم القرن الحادي والعشرين في ماليزيا.

“نظل ملتزمين بالعمل مع الحكومات والشركاء المحليين ،

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *